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    中國最需教育的不是孩子,而是家長!尤其是爸爸! 沂水家政公司

    作者:惠民家政  點(diǎn)擊次數(shù):  更新時間:2016/10/17 13:56:14

    不少父母堅(jiān)持隨意而輕松的心態(tài):只要有結(jié)婚證,就可以生孩子;只要有能力生孩子,就有能力教育孩子。部分父母甚至認(rèn)為:任何成人都可以教育孩子,祖父母可以教育孩子,保姆也可以教育孩子。許多父母往往直到自己的孩子在學(xué)校成為“問題學(xué)生”,才開始為孩子的教育問題感到驚恐。
      農(nóng)民種莊稼,光靠愛,不行,只有懂種莊稼之道才有好收成;教育孩子,僅有愛,不夠,只有懂孩子的成長規(guī)律才有好未來。中國最需要教育的,不是孩子,而是父母。


    生了孩子,你就不能“退貨”


    教育孩子是人類最重要而又最困難的學(xué)問。父母是孩子永不退休的班主任,懷有對孩子一生的責(zé)任。無論父母事業(yè)上多么成功,也抵不了教育孩子失敗帶來的后果。把天才培養(yǎng)成庸才,是對家庭和人類文明的犯罪。把孩子教育成功是家庭最重要的成功,也是你一生最重要的成功。


    別錯過了孩子發(fā)展的關(guān)鍵期


      發(fā)展的關(guān)鍵期:是指人類的某種行為、技能和知識的掌握,在某個時期發(fā)展最快,最容易受影響。

      你了解多少孩子發(fā)展的關(guān)鍵期,比如:
      學(xué)習(xí)咀嚼關(guān)鍵期(6個月)。
      秩序規(guī)范關(guān)鍵期(2.5~6歲)。兒童行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,這一時期形成的性格、行為、習(xí)慣往往到長大也不會改變?!叭龤q看大,七歲看老?!?br />   語言發(fā)展關(guān)鍵期(3~6歲)。
      想像力發(fā)展關(guān)鍵期(2~8歲)。

      文化敏感期(6~10歲):這個時期的許多孩子,非常好奇,愛動腦筋,問題特別多。應(yīng)該滿足孩子的求知欲望。
      黃金閱讀期(8~4歲):如果錯過了這一時期的科學(xué)閱讀指導(dǎo)和大量閱讀,將會給孩子的成長造成難以彌補(bǔ)的缺憾。
      獨(dú)立關(guān)鍵期(12~15歲):這一段抓不好,孩子將永遠(yuǎn)長不大。


    重新認(rèn)識母性之愛和父性之愛


    母性之愛:德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。

    父性之愛:方向性引領(lǐng)和理性作為。偉大的父親,一定是孩子的引路人、思想的奠基人。
      規(guī)律:孩子成長需要的母性之愛呈遞減趨勢,父性之愛呈遞增趨勢。
      中小學(xué)銜接階段是孩子成長的浪漫階段的結(jié)束和精確階段的開始;是由母愛為主向父愛為主的過渡期。這一時期,母性之愛應(yīng)該適當(dāng)減少,父性之愛應(yīng)該適當(dāng)增加。


    給父親的建議

    1下班的路應(yīng)該是回家的路


    作為父親,必須意識到自己肩上的教育責(zé)任,一定要記住:下班的路應(yīng)該是回家的路。與父母一起吃飯的孩子更優(yōu)秀。


    2父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上


    做父母的,要與孩子一起成長。孩子的問題大多是父母教育不當(dāng)造成的。孩子“生病”,父母一定要“吃藥”。父母改變,孩子改變。好父母就是一所好學(xué)校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。


    3教育孩子的前提是了解孩子


    把孩子當(dāng)人,了解孩子的成長規(guī)律。做父母的,一定要理解孩子,找到與孩子溝通的語言密碼,但要注意惜“言”如金。成熟的父母,應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童教育學(xué)、心理學(xué),多看一些家教書刊,了解孩子不同成長階段的特點(diǎn)和規(guī)律,經(jīng)常與孩子溝通,明白孩子在想什么在做什么。


    4一定要管孩子,關(guān)鍵是怎么管


    教育最基本的目的是培養(yǎng)“正常的人”?!耙恢皇帧?、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。換一種思路教育孩子,努力豐富自己的教育方法。


    5做一個懂愛會愛的家長


    不少父母愛得糊涂,愛得錯位,有時又愛得過分。愛是一門藝術(shù),需要表達(dá),也需要行動。有時一個擁抱勝過千言萬語。愛要適度,溺愛的結(jié)果是傷害。


    6不能當(dāng)眾教育孩子


    即使孩子做了最糟糕的事情,你要教育他也應(yīng)該把孩子帶回家,當(dāng)眾責(zé)罵、毆打,往往后果非常嚴(yán)重。教育最重要的是要尊重人的人格尊嚴(yán),要保護(hù)孩子的心靈,做不到這一點(diǎn),就沒有真正的教育可言。


    7不要完全把孩子交給長輩或保姆


    對孩子來說,他極度地渴望愛,又極度地渴求安全感。在愛與安全感兩個要素之間,任何一個要素的缺失,都將對孩子的成長構(gòu)成不可修復(fù)的傷害。


    8在孩子面前多夸老師


    家長和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友,一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的“不是”,批評老師,甚至與老師爭吵,只會增加孩子對老師的排斥心理。久而久之,受害的是孩子,吃虧的是家長。


    9性教育,晚講不如早講


    一般來說,女孩的青春期比男孩早,大約從10-12歲開始,而男孩則從12-14歲才開始。與其拐彎抹角,不如直言不諱。為孩子選擇一本青春期教育書,不要把孩子正常的異性交往當(dāng)作早戀。


    100千萬別錯過孩子的黃金閱讀期

    10—14歲是人一生最重要的黃金閱讀期。錯過了這一時期的科學(xué)閱讀指導(dǎo)和大量有效閱讀,將給孩子的成長造成難以彌補(bǔ)的缺憾。


    做父母,最高境界就是孩子把你當(dāng)朋友。


    我始終認(rèn)為,做孩子的朋友,孩子也肯把自己當(dāng)作朋友,乃是做父母的最高境界。朋友式的關(guān)系有兩個顯著特征,一是獨(dú)立,二是平等。

    獨(dú)立,就是把孩子視為一個靈魂,一個正在成形的獨(dú)立的人格,不但愛他疼他,而且給予信任和尊重。當(dāng)然,父母自己也是獨(dú)立的靈魂,而正是通過對孩子的尊重,孩子會鮮明地意識到這一點(diǎn),從而學(xué)會也尊重父母?!?/span>

    我要強(qiáng)調(diào)靈魂的概念,有些父母是沒有這個概念的,從不把自己視為一個靈魂,因而也不可能把孩子視為一個靈魂。這樣的父母往往把孩子視為一個寵物,甚至視為一個實(shí)施自己的庸俗抱負(fù)的工具,其結(jié)果恰恰是扼殺了孩子的獨(dú)立人格,使孩子成為靈魂萎縮的不完整的人。

    既然都是獨(dú)立的靈魂,彼此的關(guān)系就應(yīng)該是平等的。平等尤其體現(xiàn)在兩個方面。一方面,親子之間要有商量的氛圍。凡屬孩子自己的事情,既不越俎代庖,也不橫加干涉,而是懷著愛心加以關(guān)注,以平等的態(tài)度進(jìn)行商量。當(dāng)孩子具備一定的理解力之時,家庭的事務(wù),父母自己的事情,也不妨根據(jù)情況適當(dāng)?shù)卣髑蠛⒆拥囊庖?,使其有參與感和被信任感。 

    另一方面,親子之間要有交流的氛圍,經(jīng)常聊天和談心,就共同感興趣的問題展開討論,在自愿的前提下,分擔(dān)孩子的憂愁,共享雙方的喜樂,溝通彼此的心靈。


    真正愛孩子,讓孩子現(xiàn)在就快樂。


    父母都是愛孩子的,但是愛是要有品格的,并不是說你出于對孩子的愛,為了孩子的好,所做的一切都是對的。真正愛孩子的話,應(yīng)該讓孩子現(xiàn)在就快樂,而且讓他一生能夠健康的成長。

    如果孩子現(xiàn)在就不快樂,人性是扭曲的,將來有的是苦吃了。父母沒有警惕到這一點(diǎn)的話,那這個愛品格太低,實(shí)際上是害了孩子。

    父母對孩子的愛,不能僅僅表現(xiàn)在物質(zhì)上的關(guān)愛,或者是一些具體處境上的關(guān)愛,譬如為他上一個好學(xué)校,為他買車買房,安排人生,甚至為他出國,都做好準(zhǔn)備,這就算盡到責(zé)任了?不是這樣的,最重要的還是精神上的關(guān)愛。


    讓孩子成為一個善良、豐富、高貴的人。


    我們決定不了孩子的未來。有的父母認(rèn)定自己的孩子天生如星、光芒四射,卻不知星星也有恒星與流星之分。有的父母認(rèn)定自己的孩子平凡如沙、前途渺茫,殊不知哪怕他即使是一粒沙,若蚌能夠用心守護(hù),最終捧出的卻將是珍珠。  

    從一個人教育孩子的方式,最能看出這個人自己的人生態(tài)度。那種逼迫孩子參加各種競爭的家長,自己在生活中往往也急功近利。相反,一個淡泊于名利的人,必定也愿意孩子順應(yīng)天性愉快地成長。

    我由此獲得了一個依據(jù),去分析貌似違背這個規(guī)律的現(xiàn)象。譬如說,我基本可以斷定,一個自己無為卻逼迫孩子大有作為的人,他的無為其實(shí)是無能和不得志;一個自己拼命奮斗卻讓孩子自由生長的人,他的拼命多少是出于無奈。這兩種人都想在孩子身上實(shí)現(xiàn)自己的未遂愿望,但愿望的性質(zhì)恰好相反。

    做人和教人在根本上是一致的。我在人生中最看重的東西,也就是我在教育上最想讓孩子得到的東西。進(jìn)一個名牌學(xué)校,謀一個賺錢職業(yè),這種東西怎么有資格成為人生的目標(biāo)?所以也不能成為教育的目標(biāo)。我的期望比這高得多,就是愿孩子成為一個善良、豐富、高貴的人。

     來源:今日教育傳媒

     
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