孩子看見的不一樣

曾經(jīng)有個(gè)媽媽帶孩子去逛商場(chǎng)，她覺得孩子一定會(huì)喜歡這個(gè)熱鬧非凡的場(chǎng)所，可是和她想的完全相反，孩子在商場(chǎng)里一點(diǎn)也高興不起來，甚至有點(diǎn)害怕，吵著要出去。媽媽不明白，一向喜歡玩的孩子怎么會(huì)排斥又漂亮又熱鬧的商場(chǎng)？但是當(dāng)她蹲下來詢問孩子原因的時(shí)候，她明白了，在孩子的角度，只能看見一條條的人腿，以及一些高高的柜子，一點(diǎn)也不能讓人賞心悅目，反倒讓人非常不舒服，而以大人的高度，是看不見這些的。

在和孩子相處的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該蹲下來，站在孩子的角度看世界，掌握孩子的聽覺、視覺與理解特性。許多爸媽會(huì)從大人的角度，和小孩互動(dòng)，間接或直接安排甚至命令孩子怎么做、怎么玩、玩什么。其實(shí)小孩就是小孩，他身體和思想的高度都還有待成長(zhǎng)，如果站在大人的立場(chǎng)，就很難明白孩子的喜怒哀樂。

站在孩子的高度看世界

成人有自己固定的思維，也有自己已經(jīng)成形的人生觀、價(jià)值觀，因此，在對(duì)待孩子的問題上，也習(xí)慣了用自己的角度出發(fā)，去衡量這件事情到底是什么樣的，或者用自己的想法去揣度孩子的心理。如果這樣，那家長(zhǎng)永遠(yuǎn)也猜不到孩子在想什么，因?yàn)槟銈兊某霭l(fā)點(diǎn)、角度和孩子完全不同。孩子的各種觀念和各種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都還在慢慢累積的階段，他還沒有經(jīng)歷過你所經(jīng)歷的那些風(fēng)風(fēng)雨雨，所以同一件事情，他看見的和你看見的可能完全不一樣。

就像很多人都看過的那個(gè)廣告一樣，小女孩流暢地在鋼琴上彈完一曲，大人紛紛鼓掌叫道：“再來一遍。”大人的意思是：“你彈得很好，我們想再聽一遍?！笔枪膭?lì)，也是贊揚(yáng)，可是孩子沒有出現(xiàn)預(yù)期中的笑臉，反倒掉下眼淚，睜著無辜的大眼睛說：“我又沒有彈錯(cuò)，為什么要再來一遍？”可愛的孩子，她把大人的稱贊看成了懲罰。為什么兩代人的差異如此巨大？因?yàn)樗麄兛磫栴}的角度是不一樣的。

蹲下來，你才能走進(jìn)孩子的世界，知道在他的高度，能看見什么，才能和孩子有效地溝通和交流。

蹲下來的4個(gè)理由

大人們總會(huì)覺得自己是對(duì)的，自己的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好。其實(shí)換位思考一下，才能明白，孩子究竟要什么，大人給的，是否就是孩子想要的。

更好了解孩子的需求

站在孩子的角度，才能知道孩子需要什么，不需要什么，哪些做法對(duì)孩子是好的，而哪些做法是不利于孩子的成長(zhǎng)的。只有蹲下來，才不會(huì)用大人高高在上的態(tài)度，自作主張地決定孩子該干什么，才能發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在怎么做，才是最適合孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展的。

切身體會(huì)孩子的感受

大人總會(huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)和想法強(qiáng)加到孩子身上，覺得我在某個(gè)場(chǎng)合有什么樣的想法，孩子一定也是這么想的。實(shí)際上，孩子由于和你的經(jīng)歷并不相同，感受也會(huì)完全不一樣。可能讓你開心的事情，他并不開心，你喜歡的場(chǎng)合和物品，也未必能博得他的歡心。試著想想，在孩子的角度，他會(huì)怎么想？這樣你才能知道孩子內(nèi)心的想法，才不至于用你的想法代替孩子的想法。

更有效地和孩子溝通

如果你連孩子想什么都不知道，怎么能很好地和孩子溝通呢？只有愿意蹲下來的父母，才能在同一個(gè)水平線上和孩子對(duì)視，用“平等”的心態(tài)和孩子交流，不是高高在上的長(zhǎng)輩。站在孩子的角度，家長(zhǎng)才是真正地為孩子考慮，親子間的溝通和交流才能取得好的效果，親子感情也會(huì)更進(jìn)一步。

促進(jìn)孩子的發(fā)展

只有了解孩子，才能促進(jìn)孩子的發(fā)展。和孩子處在同一角度，想想如果自己是個(gè)小孩子，會(huì)怎么對(duì)待這件事情，這樣才能給孩子正確的引導(dǎo)和建議，讓孩子的發(fā)展更為順利。如果總是站得高高在上，根本就不可能了解孩子的想法和需求，不能給出合適的指導(dǎo)，或按自己的標(biāo)準(zhǔn)和想法來要求孩子，那樣反而會(huì)害了孩子。